EDUCAnCIÓN (XXXV): #SiriaGritaPaz - "Tu enemigo", de Pablo López

Imagen realizada por @garbinelarralde

Hoy viernes y mañana sábado, en blogs y redes, #SiriaGritaPaz, una iniciativa del blog Maestros con los niños de Siria y Tertulias con sabor a chocolate.

"Un hashtag para la esperanza que llegue muy lejos y que consiga que las políticas internacionales sean más flexibles y apoyen y ayuden a estos niños y sus familias en su éxodo de la muerte. Y como quisimos que nuestro mensaje llegase muy muy lejos, y a todas las personas, decidimos hacer un vídeo sobre la canción "Tu enemigo" de Pablo López, que tan bien expresa lo que sienten las personas que deambulan de una tierra a otra como refugiados. Además decidimos grabarlo en lengua de signos para alcanzar a todos los públicos." (Maestros con los niños de Siria; Tertulias con sabor a chocolate, 29-1-2016)

Siria Grita Paz vía Antonio Márquez 

Letra de la canción "Tu enemigo", de Pablo López feat. Juanes

"Si estos idiotas supieran, que yo soy el hombre más rico del mundo así, viviendo de tus abrazos. Olvidaron, que el hombre no es más que un hombre, que tus manos son mi bandera: que tengo de frontera una canción" (Pablo López)

Os animo a participar en la iniciativa en Twitter con el hashtag #SiriaGritaPaz y en los blogs y cuentas de @Chococharlas y @SolidaryTeacher. Gracias a Antonio Márquez por su trabajo y por hacernos llegar esta propuesta.

Nota: Tomo aquí las canciones de esta sección sólo con un fin educativo y para generar debate a partir de ella. Si sirve para promocionar o dar a conocer el gran trabajo del autor, mucho mejor. Si el contenido te ha aportado algo o te ha hecho pensar, ¿por qué no lo compartes en un comentario en esta entrada?

"¿Qué quieres hacer con tu vida?" #qhacercontuvida

A través del blog OrientaGuía, me ha llegado el trabajo de investigación "¿Qué quieres hacer con tu vida?", realizado por un grupo de jóvenes que el pasado verano recorrió más de 30 ciudades españolas en una caravana para realizar más de 60 entrevistas y 2.000 encuestas a personas entre 21 y 30 años para conocer sus proyectos y expectativas. El pasado 16 de enero estrenaron en Madrid el documental con la experiencia. Me gusta este proyecto porque rompe con el tópico de que los jóvenes son "NI-NI-NI"  (ni estudian, ni trabajan ... ni tienen ganas de hacerlo).

Estas son las 11 principales conclusiones recogidas en el informe de esta investigación.

  1.“No todos los jóvenes son iguales”. Cada joven tiene sus propias singularidades.
  2. Los jóvenes buscan el pacto, aprendiendo la capacidad de integrar posiciones opuestas. Sus cuatro pilares son familia, educación, ocupación y relaciones.
  3. Proyectan su futuro personal más positivamente que el de su generación, contraponiéndose al concepto de “ninis” o “generación perdida”.
  4. Se pueden observar tres estados muy diferenciados en la felicidad de los jóvenes: quienes afirman vivir una vida claramente feliz (15,9%), más bien feliz (50,4%) y quienes no indican vivir una vida feliz (33,7%).
  5. Su confianza en el futuro personal y el grado de felicidad actual están estrechamente relacionados.
  6. Si bien solo el 37% de los jóvenes españoles entre 21 y 30 años tienen un trabajo que les permite la independencia económica, de forma general, no encajan con la idea de “parados o inactivos”.
  7. Entre los jóvenes económicamente independientes se observan tres grupos: apasionados por su trabajo, a quienes les gusta y a quien no les gusta.
  8. Un 20% tiene el firme deseo de salir de España al encontrarse en una situación laboral poco satisfactoria, pero el resto no muestra una especial inclinación por hacerlo.
  9. Hay un punto de vista bastante crítico sobre la experiencia educativa vivida por los jóvenes españoles.
  10. Entre los jóvenes con mayor sensación de felicidad también es mayor el porcentaje de situaciones en las que los dos progenitores han sido impulso para el joven, y viceversa.
  11. Los amigos son el capital más valioso de los jóvenes. Es una prioridad por encima de la vida en pareja o de tener hijos, aunque también conceden importancia a estas dos áreas.

Aquí tienes el documental completo:

Y tú, ¿consideras que los jóvenes sí tienen claro lo que quieren hacer con su vida? Puedes dejar un comentario en esta entrada ... o hacerlo precisamente en las principales redes (Twitter, Facebook, LinkedIn o Google+).

Enlaces relacionados:

• Web del proyecto: "¿Qué quieres hacer con tu vida?"
• Informe final del proyecto "¿Qué quieres hacer con tu vida?".
• Páginas del proyecto en: Twitter, Facebook y YouTube.
• Documental completo en YouTube.
• ¿Qué quieres hacer con tu vida? (Claudio Castilla, 18-1-2016)

¿Son las redes sociales una trampa para "replicantes"?

El curso pasado puse a los alumnos de Psicología de Bachillerato la película "Blade Runner" para debatir sobre qué nos hace humanos. A la mayoría les gustó la película, pero hubo quien comentó que no veía películas antiguas ... anteriores a 1990 (sic).

La orientadora Mábel Villaescusa me recordó que Roy Batty, uno de los personajes míticos, nos ha alcanzado en el tiempo. Se cumple la fecha en la que "nació" y, antes de que se cumpla su fecha de obsolescencia programada, es un buen momento para que recordar su monólogo más citado:

"I've seen things you people wouldn't believe. Attack ships on fire off the shoulder of Orion. I watched c-beams glitter in the dark near the Tannhäuser Gate. All those moments will be lost in time, like tears in rain. Time to die."

Gracias a Isabel Ibarrola por el enlace al monólogo de Roy Batty

Hoy se ha publicado una entrevista al sociólogo Zygmunt Bauman en la que habla, entre otras cosas, sobre el papel de las redes sociales hoy en día.

"La cuestión de la identidad ha sido transformada de algo que viene dado a una tarea: tú tienes que crear tu propia comunidad. Pero no se crea una comunidad, la tienes o no; lo que las redes sociales pueden crear es un sustituto. La diferencia entre la comunidad y la red es que tú perteneces a la comunidad pero la red te pertenece a ti. Puedes añadir amigos y puedes borrarlos, controlas a la gente con la que te relacionadas. La gente se siente un poco mejor porque la soledad es la gran amenaza en estos tiempos de individualización. Pero en las redes es tan fácil añadir amigos o borrarlos que no necesitas habilidades sociales. Estas las desarrollas cuando estás en la calle, o vas a tu centro de trabajo, y te encuentras con gente con la que tienes que tener una interacción razonable. Ahí tienes que enfrentarte a las dificultades, involucrarte en un diálogo. El papa Francisco, que es un gran hombre, al ser elegido dio su primera entrevista a Eugenio Scalfari, un periodista italiano que es un autoproclamado ateísta. Fue una señal: el diálogo real no es hablar con gente que piensa lo mismo que tú. Las redes sociales no enseñan a dialogar porque es tan fácil evitar la controversia… Mucha gente usa las redes sociales no para unir, no para ampliar sus horizontes, sino al contrario, para encerrarse en lo que llamo zonas de confort, donde el único sonido que oyen es el eco de su voz, donde lo único que ven son los reflejos de su propia cara. Las redes son muy útiles, dan servicios muy placenteros, pero son una trampa." (Zygmunt Bauman, 9-1-2016)

No seré yo quien lleve la contraria al bueno de Zygmunt. Estoy de acuerdo en que las redes sociales pueden conducirnos a un uso deshumanizador tal y como el que indica Bauman. Sin embargo, hay otros muchos usos que no podemos obviar. Ayer recordaba cómo mi madre compró, imagino cuando yo tenía alrededor de seis años, una enciclopedia por fascículos, semana a semana, en el kiosco de prensa del barrio. Y que esa enciclopedia, junto a mi carnet de biblioteca pública, era uno de los recursos que más valoraba entonces; allí se encontraba el "saber", que no había sido ni por asomo tan accesible ni para mis padres ni para mis abuelos. Muchos años después, he encontrado en la red una de las principales fuentes para estar al día y para mi desarrollo profesional. Un lugar mucho más crítico y honesto que la mayoría de los cursos, gratuitos o de pago, en los que he recibido formación.


La red es una fuente inagotable de aprendizaje ... pero es cierto que ese aprendizaje no siempre se da en una comunidad. Retuitear o dar un "me gusta" no es crear comunidad. Desde 2012 he encontrado en redes verdaderas comunidades y lugares auténticamente "humanos", espacios para el aprendizaje informal y proyectos compartidos en red. Con los años me he hecho también más escéptico en cuanto al uso de redes sociales pero no las considero una trampa, sino un reto en el que debemos aprender a ser selectivos para encontrar y participar en los espacios de debate cercano en los que buscamos compañeros y compañeras de viaje mientras crecemos.

Y tú, ¿consideras que las redes sociales son una trampa para replicantes? Puedes dejar un comentario en esta entrada ... o hacerlo precisamente en las principales redes (Twitter, Facebook, LinkedIn o Google+).

Enlaces relacionados:

• Zygmunt Bauman: "Las redes sociales son una trampa" (El País, 9-1-2016)
• Roy Batty, el replicante de Blade Runner, nació el 8 de enero de 2016 (El Periódico, 8-1-2016)

Lugares comunes y orientación educativa 2.0.

Foto: Alberto del Mazo. Con la bici,
en un lugar de la Alcarria 2012

A finales de 2014 publicaba una entrada retomando mi portfolio profesional 2013-15 como formador en orientación 2.0. Empiezo este año 2016 con una entrada en la misma línea. Buscando de nuevo devolver al agua parte de lo "pescado" en red, en este final de 2015 he publicado un artículo en la Revista de APOEX y una guía gratuita que recoge gran parte de lo aprendido en blogs, redes y cursos. Todo comenzó en este blog, ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo? en 2012.

Este es mi artículo en la Revista de APOEX de noviembre 2015, escrito en marzo.

El largo camino hacia la orientación educativa 2.0. from Alberto Del Mazo

Y aquí tienes el manual, un borrador efímero que puede ayudar a otros compañeros y compañeras.

Orientación 2.0.: Artefactos digitales para la orientación educativa con TIC y en red por Alberto Del Mazo

He dado otros cursos presenciales y virtuales sobre orientación 2.0., TIC y redes sociales:

• Mesa-Taller "Orientación Educativa y TIC" del Congreso Andaluz y Estatal de Orientación Educativa en Granada, en Noviembre de 2013, invitado por José Marcos Resola y ASOSGRA.
• Para la Asociación de Orientadores y Orientadores de Málaga (Pescando contigo y con TIC, AOSMA, Abril-Junio 2014). 
• Taller durante las II Jornadas Nacionales de Orientación (Orientación y Educación Madrid y COPOE, Madrid, Noviembre de 2014)
• En el curso Herramientas 2.0. para la gestión y organización de la Orientación Educativa (CEP Granada, Granada, Noviembre de 2014 a Marzo de 2015)
• En el Seminario Orientación Educativa con TIC y en Red (Madrid, CTIF Madrid Capital, Noviembre de 2014 a Mayo de 2015).
• En el Foro de Empleo de Vitoria-Gasteiz 2014 (Vitoria, Diciembre de 2014)
• Ponencia: "¿Cómo utilizamos artefactos digitales y redes sociales en orientación educativa?" (Madrid, "Semana de la Educación" - Salón Aula, 6-3-2015)
• En las V Xornadas de Formación dos Xefes e Xefas dos Departamentos de Orientación (Santiago de Compostela, 15 de Mayo de 2015).
• Curso "Orientación 2.0." (Ceuta, U.P.E.-MECD, curso mixto, desde Noviembre de 2015 a Abril de 2016).
• Taller "Competencias digitales: orientación 2.0." (Vitoria-Gasteiz, desde Noviembre de 2015 a Enero de 2016)
• Ponencia: "Las TIC en el aula: Flipped Classroom y comunidades virtuales" (CFIE Ávila, Seminario del IES María de Córdoba, Las Navas del Marqués, Ávila, Enero de 2016)
• Además, obtuve el Premio Educaweb 2014 en noviembre de 2014 en Barcelona por la Comunidad OrienTapas y he sido finalista en los Premios Edublogs de Espiral 2013 y 2015 en la categoría de blogs de Reflexión educativa.

He actualizado un documento de Storify para recoger algunas reacciones y comentarios en estos "saraos" en los que lo más importante ha sido conocer a grandes profesionales de la orientación y la educación.

Aunque he dado unos cuantos cursos y talleres como formador, sigo considerándome sobre todo un aprendiz.

@orientaguia Siempre me planteo que cuando doy un taller o un curso a otros orientadores es una oportunidad para seguir aprendiendo ;)
— Alberto del Mazo (@alb_del_mazo) noviembre 30, 2014

De hecho, he publicado todas las notas que forman la guía de orientación 2.0. de manera gratuita porque la considero una obra colectiva, fruto de lo aprendido con otros en blogs y redes. Como explica Carlos Magro al hablar de los antiguos "commonplaces", he compartido en estos casi cuatro años ya "lugares comunes" con otros profesionales de la orientación y la educación; lugares para la reflexión, para compartir recursos, y, sobre todo, para seguir creciendo juntos.

Por el camino, este blog, ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo?, ha reducido la frecuencia de entradas porque son precisamente esos lugares comunes, principalmente los relacionados con la Comunidad OrienTapas, los que han ocupado la mayor parte de mi tiempo. Lamento si eras un lector frecuente en la primera etapa de este blog, en 2012-2013, cuando publicaba dos o tres entradas semanales. Aunque vuelvo por aquí de vez en cuando, ahora mi desarrollo profesional en red se cuece a fuego lento, sobre todo en proyectos compartidos, entre los que me ilusiona especialmente en este nuevo año Colectivo Orienta, el espacio de reflexión en el que siempre imaginé participar y en el que coincido en tiempos y espacios con grandes "profesionales de cabecera" como Claudio Castilla, Mónica Diz, Ana Torres Jack, Lourdes Otero, Mábel Villaescusa, ...

Gracias por ser una de las personas que te has pasado por este blog desde su inicio. Espero compartir contigo mucho más durante este 2016. Un abrazo y nos leemos en los bares.